Personas · Educación
Philomi
Los centros escolares pueden ver lo que cada estudiante ha aprendido de verdad y qué debería venir después.
01El problema
Las escuelas registran actividad, pero pocas pueden decir qué sabe realmente un estudiante. Las calificaciones, las actividades completadas y los inicios de sesión están dispersos entre sistemas y se reinician cada periodo lectivo. Terminar una lección no es dominarla, y un examen es solo un momento. Ninguno de estos registros muestra lo que un estudiante ha demostrado de verdad, lo que aún no se ha examinado o lo que debería ocurrir a continuación.
02El sistema
Inteligencia de aprendizaje para escuelas y grupos escolares.
Philomi mantiene un Learning Twin persistente para cada estudiante. Las observaciones, los trabajos por proyectos y las evaluaciones se vinculan a los conceptos que demuestran, junto con los requisitos previos de los que depende cada concepto. Solo la evidencia validada puede cambiar un estado de dominio. El Twin conecta el currículo, los conceptos y las lagunas con un siguiente paso y su motivo. Philomi es una capa de inteligencia del aprendizaje que funciona junto a las plataformas LMS y SIS existentes, en lugar de sustituirlas.
03Por qué importa
Un Learning Twin persistente para cada estudiante muestra el dominio respaldado por evidencia, las lagunas que lo frenan y un siguiente paso claro.
Pensado para
- Escuelas y grupos escolares con varios centros
- Docentes y equipos directivos escolares
- Estudiantes de 4 a 18 años
- Familias
04Qué hace
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Learning Twin persistente
Estados de cada concepto respaldados por evidencia, los requisitos previos que hay detrás y lo que aún no se ha evaluado, conservados a lo largo de asignaturas y cursos.
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Evidencia antes que dominio
El trabajo genera evidencias candidatas. Un docente, o una comprobación determinista, las valida, y solo la evidencia validada cambia el dominio.
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Un siguiente paso con sus motivos
Cuando falta un requisito previo, el itinerario cambia, y el estudiante, el docente y la familia pueden ver por qué.
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Inteligencia escolar con gobernanza
Los equipos directivos ven lagunas recurrentes, evidencia escasa e intervenciones en curso. Los centros se comparan en su contexto, sin mostrar los grupos pequeños y sin clasificarlos nunca.
05El producto en acción
Las pantallas son capturas sin editar del sitio web público de Philomi. Cuando la empresa identifica un ejemplo como ilustrativo o sintético, se conserva esa indicación.
06Cómo funciona
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El aprendizaje en el propio trabajo
Los proyectos, los textos, las explicaciones y las observaciones generan evidencias candidatas sobre los conceptos que demuestran.
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Validación
Un docente revisa cada evidencia candidata, o una comprobación determinista la confirma cuando la respuesta no admite ambigüedad.
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Estado de dominio
Solo la evidencia validada hace avanzar un concepto de no evaluado a emergente, en desarrollo y consolidado.
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Siguiente itinerario
El currículo, los requisitos previos y las lagunas determinan el siguiente paso, que se muestra con su motivo al estudiante, al docente y a la familia.
07Qué lo diferencia
Philomi no es un LMS ni un tutor de IA. Lo que produce la IA nunca es evidencia, y lo desconocido nunca se interpreta como debilidad. Los estudiantes tratan con un único acompañante cuya presencia cambia con la edad y puede reducirse o desactivarse. No hay rachas, puntos ni insignias, y no se clasifica a ninguna escuela, clase ni niño.
08Confianza y gobernanza
Deciden las personas: la IA redacta y sugiere, y los docentes, las familias y los equipos directivos toman las decisiones. Los datos se minimizan desde el diseño, y cada acceso está gobernado y auditado. No hay reconocimiento facial, detección de emociones, seguimiento de la mirada ni puntuación del comportamiento. Las respuestas de la IA pasan controles de seguridad, edad y políticas, con escalado a una persona.
09En la cartera
Personas
Philomi es la empresa de educación de la cartera del fundador. Lleva el método compartido a las escuelas: empezar por lo que un estudiante ha demostrado realmente, dejar que la evidencia preceda a cualquier afirmación de dominio, mantener a docentes y familias como responsables de las decisiones y construir para el uso diario en el aula en muchos idiomas.
10Situación actual
Se ofrece mediante una demostración estratégica y un piloto controlado, con indicadores de éxito acordados de antemano.
El sitio web de la propia empresa cuenta la historia completa del producto.
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