مردم · آموزش
Philomi
آموزش را برای گروه‌ها طراحی کرده‌اند. Philomi بر محور یک یادگیرنده طراحی شده و شناختی واحد و رو به رشد از او نگه می‌دارد.
01مسئله
آموزش را برای گروه‌ها طراحی کرده‌اند: یک سرعت، یک محتوا، یک انتظار برای همه. آنچه ثبت می‌شود فعالیت است و این سابقه هر ترم از نو شروع می‌شود. تمام کردن یک درس تسلط نیست، نمره فقط یک لحظه است، و وقتی هنوز کسی نگاه نکرده، سکوت به‌آسانی ضعف خوانده می‌شود. معلم سال بعد دوباره از صفر آغاز می‌کند و بسیاری از آنچه یادگیرنده بیرون از کلاس نشان می‌دهد هرگز به حساب نمی‌آید.
02سامانه
شناختی واحد و رو به رشد از یک یادگیرنده.
Philomi برای هر یادگیرنده یک Learning Twin (همزاد یادگیری) ماندگار نگه می‌دارد. هر مشاهده، کار پروژه‌ای و ارزشیابی به مفهوم‌هایی وصل می‌شود که نشانشان می‌دهد، همراه با پیش‌نیازهایی که هر مفهوم به آن‌ها وابسته است، تا معلم سال بعد از دانسته‌ها آغاز کند. وضعیت تسلط را فقط شواهد اعتبارسنجی‌شده می‌تواند تغییر دهد. اگر پیش‌نیازی کم باشد مسیر عوض می‌شود، و یادگیرنده، معلم و خانواده هر سه می‌توانند ببینند چرا. همان ایده می‌تواند روی تخته، با کار عملی، در قالب شبیه‌سازی یا درون یک پروژه از راه برسد، و یادگیرنده می‌تواند آن را به زبان خودش بازگو کند.
03چرا مهم است
یک Learning Twin ماندگار این‌ها را نگه می‌دارد: آنچه یادگیرنده به‌راستی نشان داده، آنچه هنوز نامعلوم است و آنچه باید بعد بیاید؛ در همه درس‌ها، در گذر سال‌ها و در زندگی واقعی.
برای چه کسانی
- یادگیرندگان، از نخستین کنجکاوی‌ها تا بزرگ‌سالی
- خانواده‌ها
- معلمان
- مدرسه‌ها، مجموعه‌های مدارس و برنامه‌های ملی
04چه می‌کند
- ۰۱
Learning Twin ماندگار
یک یادگیرنده، یک شناخت رو به رشد: وضعیت مفهوم‌ها با پشتوانه شواهد، پیش‌نیازهایشان و آنچه هنوز ارزشیابی نشده است؛ همه در گذر درس‌ها و سال‌ها حفظ می‌شود.
- ۰۲
شواهد، پیش از تسلط
از کار یادگیرنده شواهد پیشنهادی به دست می‌آید. معلم، یا هر جا پاسخ بی‌ابهام است یک وارسی قطعی، آن‌ها را اعتبارسنجی می‌کند. خروجی هوش مصنوعی هرگز شواهد به شمار نمی‌آید.
- ۰۳
گام بعد، با دلیل
اگر پیش‌نیازی کم باشد مسیر عوض می‌شود، و یادگیرنده، معلم و خانواده هر سه می‌توانند ببینند چرا.
- ۰۴
هر درس، هر شیوه یادگیری
دیداری، عملی، با شبیه‌سازی، در قالب پروژه یا با توضیح شفاهی. قالب را Philomi انتخاب می‌کند و پنجره چت هرگز گزینه پیش‌فرض نیست.
05محصول در عمل
تصویرها از وب‌سایت عمومی Philomi گرفته شده‌اند. هر جا خود کسب‌وکار چیزی را نمایشی، شبیه‌سازی‌شده یا پیشنهادی نامیده، همان برچسب مانده است.
06روش کار
- ۰۱
یادگیری، در مدرسه و در زندگی
از پروژه‌ها، نوشته‌ها، توضیح‌ها و مشاهده‌های دنیای واقعی شواهد پیشنهادی به دست می‌آید، درباره مفهوم‌هایی که نشان می‌دهند.
- ۰۲
اعتبارسنجی
هر مورد پیشنهادی را معلم بازبینی می‌کند، یا هر جا پاسخ بی‌ابهام است، وارسی قطعی آن را تأیید می‌کند.
- ۰۳
وضعیت تسلط
فقط شواهد اعتبارسنجی‌شده مفهوم را از «ارزشیابی‌نشده» به «در حال شکل‌گیری» و «در حال رشد» و سرانجام به «تثبیت‌شده» می‌برد.
- ۰۴
مسیر بعدی
برنامه درسی، پیش‌نیازها و شکاف‌ها گام بعد را تعیین می‌کنند و این گام با دلیلش به یادگیرنده، معلم و خانواده نشان داده می‌شود.
- ۰۵
با او پیش می‌رود
حضور همراه و عمق کار با سن تغییر می‌کند. آنچه یادگیرنده نشان داده است می‌ماند.
07وجه تمایز
Philomi نه LMS است و نه معلم خصوصی هوش مصنوعی. لایه هوشمندی یادگیری است و کنار سامانه‌هایی کار می‌کند که مدرسه از پیش به کار دارد. یادگیرنده با یک همراه ثابت روبه‌رو است که پشت آن یک AI Faculty (هیئت علمی هوش مصنوعی) با ۴۲ عامل متخصص ایستاده است، و هیچ‌یک از این عامل‌ها نمی‌تواند شواهد بسازد، آن را اعتبارسنجی کند یا تسلط را تغییر دهد. میزان حضور این همراه را یادگیرنده، خانواده و مدرسه تعیین می‌کنند و هرگز نمی‌گوید دلش برای کسی تنگ شده یا به بازگشت او نیاز دارد. زندگی واقعی هم به حساب می‌آید: خودروی خورشیدی‌ای که در ProjectLab ساخته شده، پس از بازبینی معلم به شواهدی درباره انرژی و اندازه‌گیری بدل می‌شود.
08اعتماد و حکمرانی
حریم خصوصی، ایمنی و داوری انسان جزئی از معماری‌اند، نه چند گزینه در تنظیمات. هوش مصنوعی پیش‌نویس می‌نویسد و پیشنهاد می‌دهد؛ تصمیم با معلمان، خانواده‌ها و مدیران مدرسه است. نه از زنجیره روزهای پیاپی خبری هست، نه از امتیاز و نشان، و نه تشخیص چهره، تشخیص احساسات، ردیابی نگاه یا امتیازدهی به رفتار در کار است. داده از همان طراحی به کمترین اندازه لازم محدود شده است و هر دسترسی کنترل و ممیزی می‌شود. پاسخ‌های هوش مصنوعی از وارسی‌های ایمنی، سن و سیاست می‌گذرند و مسیر ارجاع به انسان دارند. خانواده‌ها و معلمان یادگیرندگانی را می‌بینند که مسئولشان هستند، مدرسه‌ها و برنامه‌های ملی آمار تجمیعی کنترل‌شده را می‌بینند و داده گروه‌های کوچک نمایش داده نمی‌شود، و هیچ مدرسه، کلاس یا کودکی رتبه‌بندی نمی‌شود.
09جایگاه در سبد
مردم
Philomi کسب‌وکار آموزش در مدار مردم است. روش مشترک را به یادگیری می‌برد: از آنچه یک یادگیرنده واقعاً نشان داده آغاز می‌کند، شواهد را پیش از هر ادعای تسلط می‌نشاند و اختیار تصمیم را نزد معلمان و خانواده‌ها نگه می‌دارد.
10وضعیت کنونی
با یک دموی راهبردی و یک اجرای آزمایشی کنترل‌شده عرضه می‌شود؛ سنجه‌های موفقیت از پیش توافق می‌شوند.
روایت کامل محصول در وب‌سایت خود این کسب‌وکار آمده است.
بازدید از Philomi (در زبانه تازه باز می‌شود)