Ricerca
Ricerca e insegnamento
Dal 2001 l’università è una costante. Il metodo viene dalla ricerca: come si pesano le evidenze, come cedono i sistemi, come decidono le persone.
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Quattro lenti
Ogni disciplina ha aggiunto un modo di guardare un problema. Le imprese usano tutte e quattro le lenti insieme.
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Ingegneria meccanica
I sistemi, le tolleranze e il modo in cui le cose si rompono.
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Ingegneria biomedica, fino al dottorato
La tecnologia a contatto con il corpo umano, e la disciplina della ricerca: formulare una domanda e metterla alla prova.
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Filosofia della scienza
Che cosa conta come evidenza, e come si giustifica la conoscenza.
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Gestione dei servizi sanitari, della cultura e delle aziende
Come si organizzano, si finanziano e si mandano avanti l’assistenza, il lavoro creativo e le aziende.
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Le domande che attraversano il lavoro
Sono domande che si studiano nella pratica. Ognuna si riconosce nel modo in cui sono costruite alcune imprese.
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Evidenze e provenienza
Come un sistema mostra da dove viene ogni affermazione, chi l’ha controllata e che cosa non è ancora noto.
Si vede in
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Il giudizio umano nel lavoro automatizzato
Dove l’automazione aiuta e dove una persona deve restare al comando, con revisione, approvazione e una traccia di chi ha deciso che cosa.
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Un solo registro per un intero settore
Perché ai settori complicati serve un registro condiviso, e non un altro strumento: un unico luogo in cui lavoro, evidenze e decisioni si incontrano.
Si vede in
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Lingua e accesso
Costruire fin dalla prima versione per chi legge in molte lingue, con le scritture da destra a sinistra trattate alla pari delle altre.
Si vede in
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Agire sotto pressione
Come le istituzioni continuano ad agire su informazioni affidabili quando le condizioni sono le peggiori.
Si vede in
Il metodo, in tre domande
- Il problema è reale?
- La soluzione si può davvero costruire e far funzionare?
- Creerà valore duraturo?
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Insegnamento e trasferimento di conoscenza
Da docente a tempo pieno, il lavoro è stato trasformare idee scientifiche e tecniche complesse in conoscenza chiara, ordinata e utilizzabile: nell’insegnamento, nella ricerca e nello sviluppo dei prodotti.
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Docente universitario
A tempo pieno dal 2001, tra insegnamento e ricerca.
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Mentore e valutatore
Mentore aziendale e valutatore di studi di fattibilità per nuove imprese.
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Consulente per le start-up
Consulente per l’avvio di nuove aziende e per l’imprenditorialità.
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Conferenze e workshop
Interventi specialistici e workshop su tecnologia, prodotto e imprenditorialità.
Collaborazione accademica
C’è disponibilità per ricerche congiunte, interventi specialistici, workshop e programmi di trasferimento di conoscenza con università e istituti di ricerca.